Любая воспитательно-образовательная система в живой и условно неживой Природе является адаптационным эволюционным механизмом выживания в реальных энергетических условиях места и времени

Любая воспитательно-образовательная система имеет границы ареола обитания для животных и культурно-традиционного пространства для человека

Абстрактного воспитания и образования не бывает

Социальное образование дает человеку возможность адаптироваться и выжить в социальном мире в той или иной государственной экономической системе

Целью государственного образования служит получение специальности как источника решения материальных проблем

У животных нет проблем материального выживания, поэтому животные воспитывают своих детенышей через призму максимально качественного развития пяти органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус

У человека как у социального существа отсутствует эта часть образования

Человеческий организм имеет семь органов чувств – пять актуальных как у животных, два – потенциальных – мысле образный – третий глаз и сознательно-теменной – темя

ВЫСТРЕЛКОВ ИНТЕРНЕТ АКАДЕМИЯ ПЛАТИНОВЫЙ ГЕНОФОНД

ИНТЕРНЕТ СИСТЕМА САМО ОБРАЗОВАНИЯ построена на развитии семи органов чувств

Человек отличается от животного  развитием двух высших органов чувств

Если у человека не развит третий глаз – МОЗГ и сознательный ТЕМЕННОЙ ЦЕНТР, то человек падает ниже животного, превращаясь в социально 100% зависимое от государства существо, не способное к само организации

Это – 100% зомбируемый государством раб, который принимает любые условия государства

ВЫСТРЕЛКОВ ИНТЕРНЕТ АКАДЕМИЯ ПЛАТИНОВЫЙ ГЕНОФОНД - это:

ВЕБ-МОДЕЛИРОВАНИЕ – развитие сознания как процессного мышления

КРЕАТИВНОЕ СЮЖЕТНО-ОБРАЗНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ – развитие третьего глаза как механизма пространственной интуиции

МОДЕЛИРОВАНИЕ САЙТОВ – материализация, развитие тактильности

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЛЕКТОРИЙ  - ассоциативное моделирование образной гармонии звуков

ПРОСМОТР КИНО СЛАЙДОВ И ВИДЕОСЮЖЕТОВ – развитие визуализации

РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ ТВОРЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ – развитие вкуса через обоняние как механизм биоэнергетического чутья

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК – развитие органов артикуляции

Эта образовательная система вырабатывает и развивает механизмы САМО ОБРАЗОВАНИЯ как способности адаптироваться к любым социальным и природным условиям